Lenguaje corporal en reuniones en línea

by: D-Eva Project

En primer lugar, el estudiantado debe completar el curso de LinkedIn sobre “Lenguaje Corporal para un Liderazgo Auténtico” y el cuestionario final. Posteriormente, el/la guía comparte una plantilla sobre el lenguaje corporal en reuniones en línea, incluyendo los siguientes aspectos: encuadre, presentación, postura, expresiones faciales y uso de las manos. El/la guía, presente en la mayoría de las reuniones, observa el lenguaje corporal del alumnado y proporciona feedback de forma grupal e individual. Este ciclo se repite semanalmente, en una reunión cada semana. El feedback queda registrado en la plataforma de colaboración en web del programa académico.

Resumen de la actividad: La actividad se desarrolla en gran grupo (reuniones virtuales)

Duración: 20 semanas (una observación a la semana)

Metodología: aprendizaje autónomo, discusiones en gran grupo, feedback grupal, feedback individual
Solución digital desarrollada por el proyecto D-Eva: https://rihl22.dss.cloud/body_language/

Keywords

Lenguaje corporal, reuniones en línea, habilidades comunicativas

Justificación del problema

El programa de prácticas tiene por objetivo acompañar al alumnado para que desarrolle sus habilidades y su máximo potencial en los medios interactivos innovadores. Cada semestre, una gran diversidad de estudiantes participan en esta experiencia de aprendizaje práctica, la cual implica trabajo manipulativo en contacto directo con socios de la industria y participación en actividades de investigación aplicada. La diversidad del alumnado y de los retos a los cuales se enfrentan se traduce en diferencias significativas en la forma que el aprendizaje toma cuando un/a alumno/a participa en este programa. Puesto que se trata de un programa orientado a la práctica, la interacción en el campus del alumnado con expertos en transformación digital, la participación en talleres prácticos y en proyectos colaborativos es un elemento clave para la formación. A cada equipo de aprendices se les asigna un/a guía, quien los/las acompaña durante todo el programa. A partir de marzo de 2020, cuando empezó la pandemia causada por la COVID-19, el programa se ha llevado a cabo en línea, de manera total o parcial, lo cual ha generado una dificultad añadida a la experiencia del estudiantado. Durante este período de tiempo la gran mayoría de los encuentros en los que han participado (con otros/as estudiantes, con su guía o con los/as socios/as de la industria) han tenido lugar en línea, a través de la plataforma Zoom. Estas reuniones requieren que todos/as los/as participantes demuestren atención y presencia, en un entorno donde el lenguaje corporal es tan importante como en persona. El objetivo de esta actividad de evaluación en línea es evaluar el lenguaje corporal del estudiantado durante estas reuniones, para que puedan demostrar la misma profesionalidad que en los encuentros presenciales que tenían lugar en el campus.

Competencias

• Valorar la autenticidad y las fortalezas • Comprender el lenguaje corporal • Ser consciente del propio uso del lenguaje corporal

Estrategias de evaluación e instrumentos

Estrategias: • Identificación de las fortalezas del alumnado • Identificación de sus áreas de mejora • Monitoreo del progreso del alumnado • Provisión de buenas prácticas Herramientas: • Observación • Plataforma colaborativa en web • Herramienta de videoconferencia

Criterios de evaluación

• Compleción del curso al ritmo del/la alumno/a • Integración del feedback en las reuniones posteriores • Mejora del lenguaje corporal durante el semestre • Uso de estrategias comunicativas en medios de comunicación digitales

Descripción del feedback

Feedback grupal (oral, síncrono) Feedback individual (escrito, asíncrono) Agentes involucrados: guía y estudiantado

Type of digital tools

• SharePoint • Zoom • Plantilla de observación digital

Niveles de posible transformación digital

Accessible and available: developed lots of times, easy and known

Ejemplo de un caso

Referencias

Black, J. (9 de septiembre de 2020). Body Language Tips For Engaging Video Meetings. Duke Today. https://today.duke.edu/2020/09/body-language-tips-engaging-video-meetings Dhawan, E. (21 de marzo de 2021). Body Language for Authentic Leadership. LinkedIn Learning. https://www.linkedin.com/learning/body-language-for-authentic-leadership Hive. (21 de septiembre de 2021). How To Make The Most Of Body Language In Virtual Meetings. Hive. https://hive.com/blog/body-language-in-virtual-meetings/

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Asia Trzeciak at HvA almost 2 years ago

A very new or a very old field? When you look at the actual practices, none of them are rocket science, none of them are actually new. But maybe that’s exactly the point? The Einhorn primer puts it beautifully: “Most likely, none of these practices will be radically new to you. But it is precisely the fact that they are radically old that makes them powerful and accessible to all of us”. It seems as this field matures, our job is not to invent, but rather rediscover old practices and apply them to today’s contexts. Is this how we’ll change culture? I work in service of a future where our culture values relationships. Many of us sense how capitalism has stripped most relational elements out of our lives and many of us crave a sense of true belonging and connectedness. Yet how do we get there? I sense that by designing anything with a relational lens we start to change offerings, institutions, systems and eventually culture. What do you think? How does this resonate? Where are you seeing Relational Design emerging outside of the traditional community space? I’d be so grateful to hear your thoughts and reflections in the comments. — — Thank you A big thank you to the people who are bringing this “radically old” practice back, especially to the team at the Relationships Project and all the other practitioners mentioned. Interested in getting regular community building insights in your inbox? Every few weeks we send out a short email with 3–5 of our favorite insig
Asia Trzeciak at HvA almost 2 years ago

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